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2008-08-31 史特勞斯症候群 Strauss-syndrome (3602) (0)
2008-08-30 兒童白血病(Leukemia) (1001) (0)
2008-08-29 何謂妥瑞氏症?試述其教育方法 (3026) (0)
2008-08-28 特殊兒童鑑定與評量的目的 (1525) (0)
2008-08-27 POI/SCAD (867) (0)
2008-08-26 請簡述何謂定向行動(Orientation and Mobility; O&M )?並請說明對視障生之重要性。 (1813) (0)
2008-08-25 課程編制的12類型 (1587) (0)
2008-08-24 智能障礙學生體育教學策略 (803) (0)
2008-08-23 試說明AAMR在2002與1992年對智能障礙之定義的異同? (3059) (1)
2008-08-22 記憶策略-1 (626) (0)
2008-08-21 教學十大原則 (7758) (0)
2008-08-20 利他能(ritulin)與專司達 (concerta) (6194) (0)
2008-08-19 視障生於學習上所需之教材教具有哪些?請分別就全盲生與弱視生之所需列舉(請至少各列舉兩項以上)。 (499) (0)
2008-08-18 Bibliotherapy (487) (1)
2008-08-17 試述輔導身心障礙者常見的就業的困難? (1141) (0)
2008-08-16 行為問題的處理策略-4:生態環境的改善策略 (1608) (0)
2008-08-15 行為問題的處理策略-3:後果處理策略 (2553) (0)
2008-08-14 行為問題的處理策略-2:行為訓練的策略 (1783) (0)
2008-08-13 行為問題的處理策略-1:前事控制策略 (3966) (0)
2008-08-12 Obsessive-Compulsive Disorder (571) (0)
2008-08-11 Joint attention (2479) (0)
2008-08-10 區分性課程(Differentiated Curriculum) (2323) (0)
2008-08-09 保護評量程序運動(Protection in Evaluation Procedures) (299) (0)
2008-08-08 解離性失憶症(Dissociative amnesia) (5954) (0)
2008-08-07 創造性問題解決模式(CPSI) (2209) (0)
2008-08-06 皮特思(Peters, R. S.)教育的三規準為何? (5900) (0)
2008-08-05 腦性麻痺(Cerebral Palsy;簡稱cp) (1851) (0)
2008-08-04 Assistive technology device (724) (0)
2008-08-03 Aphonia (失聲症) (1897) (0)
2008-08-02 純音聽力檢查 (pure tone audiometry, PTA) (3969) (0)
2008-08-01 內化型與外化型之行為異常 (1011) (0)