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2009-05-31 逐變標準設計 (changing-criterion designs) (2264) (0)
2009-05-30 多基準線設計 (multiple-baseline designs) (4522) (0)
2009-05-29 倒返實驗設計 (Reversal replication designs)(ABA設計) (4279) (0)
2009-05-28 請分別說明何為「檔案評量」,何為「實作評量」。 (2254) (0)
2009-05-27 兒童期糖尿病(Child Diabetes) (1200) (0)
2009-05-26 湯匙鉛筆測驗(Spoon-pencil test) (1080) (0)
2009-05-25 影響失語症預後因素 (1541) (0)
2009-05-24 失語症的種類 (33517) (0)
2009-05-23 失語症2─左半腦的語言功用部位 (10365) (0)
2009-05-22 失語症(aphasia) (2395) (0)
2009-05-21 溝通教學法--5大特質 (1058) (0)
2009-05-20 動機中心教學(Pivotal Response Intervention 簡稱PRI) (924) (0)
2009-05-19 語言教學技巧─7種糾正法 (1034) (0)
2009-05-18 語言教學技巧─示範法3:追問示範法 (895) (0)
2009-05-17 語言教學技巧─示範法2:自說自話法 (883) (0)
2009-05-16 語言教學技巧─示範法1:事件報導法 (783) (0)
2009-05-15 臺北市國民教育階段身心障礙學生交通費補助實施要點 (1289) (0)
2009-05-14 國立及臺灣省私立高級中等學校身心障礙學生交通費補助原則 (587) (0)
2009-05-13 語言教學技巧─6種對話回應法 (2068) (0)
2009-05-12 邊緣性人格異常(Borderline Personality Disorder) (27037) (0)
2009-05-11 特殊教育課程的設計理念演變 (2232) (0)
2009-05-10 使用PECS對智能障礙兒童溝通訓練的教學注意事項 (984) (0)
2009-05-09 各類輕度障礙學生在學習特徵上之異同比較(LD、MR、EBD) (3163) (0)
2009-05-08 身心障礙學生課程調整的類型 (3174) (2)
2009-05-07 低視力生閱讀媒介Ⅲ---擴視機(CCTV) (945) (0)
2009-05-06 低視力生閱讀媒介Ⅱ---光學輔具 (1896) (0)
2009-05-05 低視力生閱讀媒介Ⅰ---放大文字資料(大字體課本) (648) (0)
2009-05-04 班級經營的主要理論模式 (8680) (0)
2009-05-03 前庭覺 (523) (0)
2009-05-02 X 染色體脆折症(Fragile X Syndrome)---2 (1378) (0)
2009-05-01 「齊格」(jig)設計 (1105) (0)
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