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    目前日期文章：200905 (31)

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    2009-05-31 逐變標準設計 (changing-criterion designs) (2509) (0)
    2009-05-30 多基準線設計 (multiple-baseline designs) (5132) (0)
    2009-05-29 倒返實驗設計 (Reversal replication designs)（ABA設計） (4711) (0)
    2009-05-28 請分別說明何為「檔案評量」，何為「實作評量」。 (2619) (0)
    2009-05-27 兒童期糖尿病(Child Diabetes) (1228) (0)
    2009-05-26 湯匙鉛筆測驗（Spoon-pencil test） (1096) (0)
    2009-05-25 影響失語症預後因素 (1602) (0)
    2009-05-24 失語症的種類 (40542) (0)
    2009-05-23 失語症2─左半腦的語言功用部位 (13190) (0)
    2009-05-22 失語症（aphasia） (2503) (0)
    2009-05-21 溝通教學法--5大特質 (1113) (0)
    2009-05-20 動機中心教學（Pivotal Response Intervention 簡稱PRI） (943) (0)
    2009-05-19 語言教學技巧─7種糾正法 (1073) (0)
    2009-05-18 語言教學技巧─示範法3：追問示範法 (944) (0)
    2009-05-17 語言教學技巧─示範法2：自說自話法 (917) (0)
    2009-05-16 語言教學技巧─示範法1：事件報導法 (820) (0)
    2009-05-15 臺北市國民教育階段身心障礙學生交通費補助實施要點 (1364) (0)
    2009-05-14 國立及臺灣省私立高級中等學校身心障礙學生交通費補助原則 (590) (0)
    2009-05-13 語言教學技巧─6種對話回應法 (2180) (0)
    2009-05-12 邊緣性人格異常（Borderline Personality Disorder） (33574) (0)
    2009-05-11 特殊教育課程的設計理念演變 (2349) (0)
    2009-05-10 使用PECS對智能障礙兒童溝通訓練的教學注意事項 (1003) (0)
    2009-05-09 各類輕度障礙學生在學習特徵上之異同比較(LD、MR、EBD) (3897) (0)
    2009-05-08 身心障礙學生課程調整的類型 (3350) (2)
    2009-05-07 低視力生閱讀媒介Ⅲ---擴視機(CCTV) (973) (0)
    2009-05-06 低視力生閱讀媒介Ⅱ---光學輔具 (2155) (0)
    2009-05-05 低視力生閱讀媒介Ⅰ---放大文字資料（大字體課本） (680) (0)
    2009-05-04 班級經營的主要理論模式 (9273) (0)
    2009-05-03 前庭覺 (529) (0)
    2009-05-02 X 染色體脆折症(Fragile X Syndrome)---2 (1465) (0)
    2009-05-01 「齊格」（jig）設計 (1133) (0)