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2009-07-31 末期遽降現象(Terminal Drop) (210) (0)
2009-07-30 文化公平測驗(culture-fair test) (871) (0)
2009-07-29 如何協助中重度障礙的學生解決在校的如廁問題? (313) (0)
2009-07-28 功能性文盲(functional illiteracy) (636) (0)
2009-07-27 電腦化適性測驗(Computerized Adaptive Testing,CAT) (1086) (0)
2009-07-26 工作治療法(work therapy) (277) (0)
2009-07-25 輪轉團體技巧(Round Robin Group) (467) (0)
2009-07-24 早期介入—活動本位介入法 (1475) (0)
2009-07-23 場地獨立型(FI) vs 場地依賴型(FD) (2329) (0)
2009-07-22 班上來了一位聽障學生,身為導師的我應該如何幫助他? (497) (0)
2009-07-21 資源班抽離式和外加式之優點和缺點是什麼 (1856) (0)
2009-07-20 如果學區裡的學校沒有特殊班,但兒童有特殊教育需求,應該如何協助他們? (343) (0)
2009-07-19 設立資源班應考慮之五項外在因素? (431) (0)
2009-07-18 閱讀理解補救教學的CORE 法 (1048) (0)
2009-07-17 如何協助視障學生在普通班裡的學習? (433) (0)
2009-07-16 視覺心像(visual image) (1332) (0)
2009-07-15 自我操作聽覺提示系統(self-operated auditory prompting system) (350) (0)
2009-07-14 安琪曼症Angelman Syndrome;AS (3454) (0)
2009-07-13 班級中有肢障及腦性麻痺學生,上體育課時應如何安排這類學生進行活動? (659) (0)
2009-07-12 晶狀體後纖維增生症 ( retrolental fibroplasia ) (1759) (0)
2009-07-11 高中職資源班可以提供肢障、情障與視聽障生哪些服務? (804) (0)
2009-07-10 職業重建個案管理員 (1714) (0)
2009-07-09 現場試做 (380) (0)
2009-07-08 個別化書面的復健計畫(Individualized Written Rehabilitation Plans;IWRP) (1048) (0)
2009-07-07 工作樣本 (work sample) (982) (0)
2009-07-06 認識癲癇的一些觀念 (3419) (0)
2009-07-05 心智理論(Theory of mind) (15502) (0)
2009-07-04 融合教育 (955) (0)
2009-07-03 校園暴力事件的處理 (837) (0)
2009-07-02 性侵害案件處理 (565) (0)
2009-07-01 學生自殺行為的問題處理 (705) (0)