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2010-07-31 不同圖形在班級考試分數所代表意義 (4591) (0)
2010-07-30 說明高中資源教室提供的服務 (657) (0)
2010-07-29 我國安置型態現況及歷史-巡迴輔導及床邊教學 (821) (0)
2010-07-28 我國安置型態現況及歷史-特殊班-資賦優異班 (590) (0)
2010-07-27 我國安置型態現況及歷史-資源班 (1081) (0)
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2010-07-25 我國安置型態現況及歷史-特殊學校 (1169) (0)
2010-07-24 分合法(Synetics) (1870) (0)
2010-07-23 符號類推(symbolic analogy) (471) (0)
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2010-07-21 非功能性教學與功能性教學 (1489) (0)
2010-07-20 常見兒童精神疾病 (1655) (0)
2010-07-19 影響弱視生閱讀速度的視覺因素 (345) (0)
2010-07-18 直接類推(direct analogy) (395) (0)
2010-07-17 狂想類推(fantacy analogy) (309) (0)
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2010-07-15 從疾病分類到身心障礙分類?從ICD到ICF (3910) (0)
2010-07-14 如何協助亞斯柏格者建立友誼﹍教師的教學輔導策略 (1774) (0)
2010-07-13 ICF 的分類架構與編碼原則 (8704) (0)
2010-07-12 資源班教師的角色 (1753) (0)
2010-07-11 資優生父母親職教育的實施方式 (951) (0)
2010-07-10 學校如何提供資優學生的情意輔導 (1118) (0)
2010-07-09 學習障礙vs學習困難vs學習遲緩vs高智商低成就 (4331) (0)
2010-07-08 教育調整( educational adaptations) (1007) (0)
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2010-07-06 舉例說明特殊教育服務階層之安置模式 (1235) (0)
2010-07-05 融合教育班級之行政經營─橫向工作與縱向工作 (782) (0)
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