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2011-02-28 基因研究說明自閉症為何男多女少 (1524) (0)
2011-02-27 100學年度身心障礙學生高中職免試入學實施計畫 (882) (0)
2011-02-26 政院改造 特教跛腳了 (733) (0)
2011-02-25 兒童早療 健保給付加成 (451) (0)
2011-02-24 發展障礙者自傷行為處理和介入方式 (634) (0)
2011-02-23 區分性課程 (1869) (0)
2011-02-22 教育部令:訂定「教育部特殊教育諮詢會設置辦法」(100.02.10) (343) (0)
2011-02-21 教育部令:修正「特殊教育學生申訴服務設施辦法」名稱為「特殊教育學生申訴服務辦法」並修正全文(100-02-08) (374) (0)
2011-02-20 教育部令:訂定「高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法」(100-02-08) (597) (0)
2011-02-19 教育部令:訂定「特殊教育行政支持網絡聯繫及運作辦法」(100.02.17) (395) (0)
2011-02-18 教育部令:修正「完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法」(100.02.11) (520) (0)
2011-02-17 運用資訊科技於資優教育的建議 (377) (0)
2011-02-16 介入反應模式的優點 (2984) (0)
2011-02-15 校本教育方案 (958) (0)
2011-02-14 區域教育方案 (350) (0)
2011-02-13 高中的資優班多數是學術性向的資優,身為導師應該如何輔導其針對學術性向的發展? (490) (0)
2011-02-12 區分性教學(Differentiated instruction) (7497) (0)
2011-02-11 資優教育史 (764) (0)
2011-02-10 學習風格 (478) (0)
2011-02-09 增訂並修正身心障礙者權益保障法條文 (1034) (0)
2011-02-08 加速制的優缺點 (622) (0)
2011-02-07 加速制的種類 (705) (0)
2011-02-01 資優課程的類型 (807) (0)