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南區國小】
 
(A) 6.下列那一種學生不屬於肢體障礙(A)感覺統合失調(B)腦性麻痺(C)裘馨氏肌萎症/肌失養症(D)成骨不全症/玻璃娃娃。
《感覺統合簡介》
什麼是「感覺統合」?(Sensory Integration) 【94國北師】
當身體與周圍環境接觸時,會將各種感覺系統(包括:視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、 前庭覺、本體感覺等)所獲得的訊息傳達到腦部,由腦部作出組織、整合、分析,再做出適當的反應及行為。
什麼是「感覺統合失調」?
當大腦無法針對各種感覺訊息做完整統合時,會對外界刺激產生不適當的反應,呈現異常的行為表現,甚至可能造成情緒、行為、 學習或人際關係上的問題。
如『閱讀跳行』以及『圖像辨識困難』等現象大多是因為視覺神經統合過程出現障礙,以及觸覺過度敏感的問題。
感覺統合治療
對感覺統合失調的兒童,提供一個安全的環境,利用各種設備與遊戲,輸入前庭覺、本體感覺、觸覺或各種感覺刺激, 促進大腦的統合功能,幫助他們對周圍環境刺激能表現出的適當反應。
常見「感覺統合治療」的對象

‧ 過動兒

‧ 自閉症
‧ 學習障礙
‧ 動作發展遲緩
‧ 智能不足
‧ 語言障礙
‧ 前庭功能失調
感覺統合失調的徵狀
u       動作遲緩笨拙,肌肉無力,常絆倒,易疲倦
u       上下樓梯須依賴扶手
u       過度好動或極不喜歡活動
u       雙手無力,無明顯慣用手,寫字慢,握筆方式不正確,字跡撩草
u       拿東西易掉落,用筷子夾菜吃飯困難
u       不會操作小物品
u       害怕盪鞦韆或旋轉,易暈車,怕高
u       過度喜歡玩旋轉或搖晃的遊戲
u       平衡差,易跌倒,怕跨越水溝
u       無法戒除吸奶嘴或吸手指,希望被撫摸,過度喜歡碰觸東西
u       不喜歡被碰觸,拒絕洗頭理髮,不喜歡穿毛料或粗糙的衣服
u       不怕痛
u       不會玩拼圖,認字困難,方向感及距離感差
u       閱讀或抄寫時常漏字或跳行
u       辨識物體形狀、大小或數字困難
u       常把數字或字句看或寫顛倒(19→91,p→q,9→6)
u       語音分辨不清,常聽錯字、聽錯意思或沒聽到別人說話
u       口吃,表達能力差,流口水
u       注音及文字記憶力差,數字概念模糊
u       閱讀困難,理解力低
u       好動,注意力不集中,易分心
u       上課坐立不安,無法安靜坐著,愛跟同學講話、發出怪聲,站起來走動
u       做事有始無終,忘東忘西
u       話很多,喜歡打斷別人說話,老師問題未問完即搶著回答
u       常發脾氣,易衝動,喜歡打人或用東西丟人
u       缺乏信心,易受挫折,愛哭,情緒變化快而劇烈
u       易遷怒他人,易與人衝突,欺負別人
u       適應力差,拒絕學新事物,固執,不合群
 
 
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    陳穎 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()