陳穎の特教考題

（一）中文譯名：
1.mainstreaming：回歸主流，此名詞興起於1970年代，主張應儘可能將障礙兒童安置於最少限制環境（LRE）。
2.regular education initiative：普通教育改革，主張特殊教育應包含在普通教育之內，讓大部分障礙兒童在回歸安置下，由特教教師與普通教師共同分享教育責任。即達到「特殊教育普通化，普通教育特殊化」的目標。
3.full inclusion：完全融合，是指特殊兒童不分類別及輕重皆可全時融入普通班。

（二）比較：
   1.回歸主流未必會在普通班裡頭，而是在LRE的理念下安置，資源班盡可能與一般人互動，所以資源班是回歸主流後，普遍設立的一座橋樑，至於特殊班雖在普通學校裡，仍屬較隔離的環境。
   2.融合教育是一種零拒絕的教育哲學，主張障礙學生與非障礙學生應同樣進入一般學校及適合其年齡的普通班級中就讀，學校方面要在普通教育環境中提供特殊教育服務。

﹝摘自陳穎--特殊教育法規精粹暨歷屆試題演練..2008年8月出版新書﹞