【96花蓮教大身障所】
知覺組織能力/專心注意與訊息處理能力
所謂WISC-III 之「POI-SCAD 差異分數」的計算方式為：知覺組織因素指數（POI）之四個分測驗（圖畫補充、連環圖系、圖形設計與物型配置）量表分數相加，得到一個A 值；再將組成「SCAD 組型」之四個分測驗（符號尋找、符號替代、算術與記憶廣度）量表分數相加，得到一個B 值；最後將A 值減去B 值，便得到「POI-SCAD 差異分數」。
而由學障特徵的探討得知，大部份學障學生的知覺組織能力優於本身之專心注意與處理速度之能力，因此，當差異分數愈趨向大的正值時，才有其代表之意義。
﹝摘自陳穎--特研所考古題..2008年9月出版新書﹞
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