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布勞(Harold and Harriet Blau)認為把視覺的入管道堵塞之後，
只令學習訴諸於其他三個管道--聽覺、運動感覺與觸覺， 如此更能使學生集中注意，
等到這三個輸入管道得到清晰的資訊， 建立頗為深刻印象之後， 再啟用視覺的輸入管道，可提高學童的效果。
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