陳穎の特教考題

特殊教育研究所歷屆試題詳解

 p60

95學年度 國立台灣師範大學 特殊教育在職研究所

（A）32.輔助性科技之評估須以跨專業團隊合作模式進行，團隊成員中【職能治療師】之職責為何？（A）評估精細動作（B）設計無障礙環境（C）研擬生涯計劃（D）實施心理測驗。〈原答案為B〉

P188

91學年度 國立彰化師範大學 特殊教育在職研究所

（C）4. 個別化教育計畫依我國特殊教育法之規定，乃為下列何者提供？（A）資賦優異者（B）身心障礙者和資賦優異者（C）身心障礙者。〈原答案為B〉

p233

96學年度 國立屏東師範學院 轉學考

（A）5. 教師藉著手勢(如指出)、表情、姿勢(如點頭)等方式，以協助學生完成指定的動作，屬於：（A）手勢提示（B）身體提示（C）示範動作（D）混合提示〈原答案為C〉

p281

94學年度 國立屏東師範學院 轉學考

（D）12.在特教班教學，一位老師教一位學生，較適合以下何種情境？（A）看影片時（B）角色扮演時（C）教導認知能力時（D）學生在小組學習中有嚴重困難時〈原答案為C〉

p285

94學年度 國立花蓮教育大學 轉學考

（D）4. 在特殊教育專業團隊中負責「精細動作訓練」評估與訓練的人員為何？（A）物理治療師（B）語言治療師（C）特教教師（D）職能治療師。〈原答案為A〉

p354

95學年度 台北市立教育大學 身心障礙研究所

（A）7. 根據皮亞傑（Piaget）的理論，重度智能障礙學童最高階段的認知發展將可能停滯在下列哪一個時期？（A）感覺動作期（B）運思前期（C）具體運思期（D）形式運思期〈原答案為B〉

特殊教育法規精粹暨歷屆試題演練

p1-29

（B）84.特殊教育法施行細則第十八條指出IEP內容應包括幾項？（A）8（B）10（C）12（D）14【93中特】

p2-69

（C）5. 特殊兒童回歸主流之橋樑是（A）在家教學服務（B）特殊學校（C）資源教室（D）一般學校中之特殊班。【97嘉義家職】〈原答案為B〉

特殊教育歷屆考古題(Ⅰ)

p275

私立中原大學89學年度轉學生

（1）11.明眼人引導視覺障礙者行動時，是採那一種方式？（1）站在視覺障礙者的左前方，讓他可扶明眼人的右手肘（2）站在視覺障礙者的右前方，讓他可扶明眼人的左手肘（3）站在視覺障礙者的正前方，讓他可扶明眼人的肩膀（4）與視覺障礙者手牽手

p102

新竹市93學年度市立國民中學教師聯合甄選

（A）8. 診療教學模式中，下列何者屬於「內導向」模式？（A）編序教學（B）精熟教學（C）直接教學（D）感覺統合訓練（E）行為改變

p125

台南市93年國小特教考題及答案

63.（Ｃ）下列何者為歪曲音(Ａ)ㄒㄧㄝˋ‧ㄒㄧㄝ說成ㄧㄝˋ ‧ㄧㄝ（Ｂ）ㄐㄧㄢˇ  ㄉㄠ說成ㄐㄧㄢˇ  ㄍㄠ（Ｃ）ㄈㄟ  ㄐㄧ說成ㄏㄨㄟ  ㄐㄧ（Ｄ）ㄧㄚ ‧ㄗ說成ㄌㄧㄚ ‧ㄗ。

特殊教育歷屆考古題(Ⅲ)

p12

96學年度南區各縣市國民小學教師聯合甄選

( 2 ) 5. 特殊學生在利用綜合活動課時間，到資源班上國語課時，這種上課方式，是屬於(1)抽離式(2)外加(3)外加和抽離(4)以上皆非。

特殊教育歷屆考古題(Ⅳ)

p22

97學年度 中區六縣市教師甄選策略聯盟 國小教育科(含特教)

（B）1. 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準（2006）規定，妥瑞氏症（Tourette syndrome）屬於（A）學習障礙（B）嚴重情緒障礙（C）語言障礙（D）肢體障礙。

p77

97學年度 屏東縣國民中學教師聯合甄選

（C）26.「將欲教學的教材加以仔細分析，並依難易程度安排，且分析後的教材彼此之間相互關連」上述之教學法為何種教學法？（A）工作分析法（B）直接教學法（C）編序教學法（D）結構式教學法。

     此題官方公布答案為(D)，南縣95國中甄選亦出現相同之問題，答案也為(D)

     此題亦出現於94中縣學前特教，官方公布答案為(C)。

     此題個人覺得答案是(C)。

P236

94學年度 嘉義大學 特殊教育研究所(推甄)

 （D）11.學習障礙包括那些範疇（A）情緒困擾（B）腦傷（C）動作障礙（D）以上皆是。

（D）12.發展性的學習障礙包括（A）知覺缺陷（B）注意力缺陷（C）記憶力缺陷（D）以上皆是。

（C）13.下列那一項不屬於學業性的學習障礙（A）書寫困難（B）數學障礙（C）認知缺陷（D）閱讀障礙。

（D）36.多重障礙一定是（A）重度障礙（B）極重度障礙（C）肢體障礙（D）以上皆非。

（A）46.語言理解與語言表達能力與同年齡相較，有顯著偏差或遲緩現象，而造成溝通困難者，為（A）語言障礙（B）溝通障礙（C）智能障礙（D）學習障礙。

（A）51.找出一個對的陳述：（A）普通班是特殊兒童很重要的安置方式。（B）現今流行之資源教室實際上等於早期之特殊班。（C）聽障生的點字教學由巡迴輔導員負責。（D）資源教室的服務對象只限於殘障學生。

若發現本書之答案有誤，懇請來信指正。謝謝！