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a.語言發展遲緩。
b.兒童的個性羞怯、畏縮、內向，減少兒童遊戲及與外界接觸的機會，以致減少了兒童接受外界語言刺激的機會。
c.兒童說話或學習語言的動機低落。
d.心理或情緒不安定、焦慮、緊張、或恐懼者，常發生構音異常。
e.不會隨情境的變化而適當地使用語言。
f.具有延宕性回響語的現象。
g.不會使用反轉代名詞。
h.表現奇特的文章型式。
i.有重覆同一語言或語句的現象。
j.說話的語調缺乏抑揚頓挫的變化。
k.兒童為引起父母的注意，而使用娃娃語成為習慣。
l.家長過份矯正兒童的不正確發音或求好心切，反而使兒童喪失信心，不敢說話，或造成構音異常的影響。
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