如果該名學生視力喪失的情形不太嚴重，為一弱視學生，在閱讀方面可以利用特殊的放大鏡以方便閱讀；教師上課用的講義、投影或版書資料，可以在上課前先影印一份給該學生參考。此外應安排該生坐在教室的前排座位，以及行動與聽力不受干擾的位置，並安排熱心的同學協助其學習。
如果學生為全盲，普通班教師可以透過資源教師（或學校的特教老師）的協助，安排定向與行動訓練，學生若需要透過點字來學習時，也可以透過特教老師的幫助來指導，及申請盲生的點字課本，以及相關的教材教具。
學校進行紙筆測驗時，也可以體貼地為弱視學生放大考卷，以方便閱讀與書寫；針對全盲的學生則可以製作點字考卷，或利用盲用電腦，或者請學生以口語的回答代替紙筆的測驗。
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