如果該名學生視力喪失的情形不太嚴重,為一弱視學生,在閱讀方面可以利用特殊的放大鏡以方便閱讀;教師上課用的講義、投影或版書資料,可以在上課前先影印一份給該學生參考。此外應安排該生坐在教室的前排座位,以及行動與聽力不受干擾的位置,並安排熱心的同學協助其學習。
 

如果學生為全盲,普通班教師可以透過資源教師(或學校的特教老師)的協助,安排定向與行動訓練,學生若需要透過點字來學習時,也可以透過特教老師的幫助來指導,及申請盲生的點字課本,以及相關的教材教具。

學校進行紙筆測驗時,也可以體貼地為弱視學生放大考卷,以方便閱讀與書寫;針對全盲的學生則可以製作點字考卷,或利用盲用電腦,或者請學生以口語的回答代替紙筆的測驗。

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