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由教師設計相關情境（問題），讓學生在情境中實際參與實驗操作或觀察後，以分組或個 別思考形式，進行問題解決，同時針對學生在過程中的表現，利用客觀的標準加以評分的一種評量方式。
真實評量與之相似，不同點在於真實評量有著更重視真實情境的考慮，而實作評量是容許模擬情境的。
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