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為了處罰學生頻頻出現的不當行為，除了運用增強技術外，也需配合輕微的處罰。
而處罰的方式可兼具隔離與反應代價（response cost）。
當學生出現不當行為時，老師可請學生到指定座位上去完成某件事，例如寫作業單或寫下自己應檢討改進之道。
此方法可避免老師用過於激烈的方法來處罰學生，而導致惡性循環。
除此之外，隔離可以讓學生離開現場，獲得冷靜的機會，並要求學生為自己所犯的錯付出代價，此代價若可以兼具處罰與教育效果則最適宜。
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