• 分心、不專注
    1.提示策略（視覺、聽覺提醒）
    2.適當的座位安排
    3.專注力訓練及自我管理（控制）技巧
    4.配合學生興趣及能力設計教學

 

  • 聽不懂語句
    1解說語句精簡具體
    2速度減慢
    3要求學生複述重要事項的內容
    4請學生將重要事項記下來

 

  • 不知如何表達
    1主動詢問
    2提供選項
    3溝通訓練
    4常用語句練習（配合語文及社會技巧訓練課程進行）
    5社會技巧訓練適當表達方法

 

  • 不適當的發言
    1提示策略（視覺、聽覺提醒）
    2具體的教室行為規範（教室常規、區辨性刺激）
    3社會技巧訓練

 

  • 自我刺激（發出怪聲、搖晃身體等）
    1減少空閒時間（提供適當的教材、教法或作業）
    2教導替代行為
    3不予理會（與專家討論後決定，無安全、人際…之顧慮）

 

  • 合作及互動互助的困難
    1老師協助參與活動
    2具體擬定組內成員工作分配
    3同儕（小志工、小天使、小老師）協助
    4訓練輪流的技巧
    5社會技巧訓練

 

  • 作業執行困難
    1簡化或更改作業內容
    2請老師勾選適宜內容的作業
    3同儕（小志工、小天使、小老師）協助
    4明確規範繳交作業的時間及地點
    5確定作業內容及繳交期限登錄在聯絡簿上
    6由家長利用適當的各類檢核表（如每日整理書包必備事項」）協助檢核

 

 

 

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