陳穎の特教考題

最有效的學習策略是自創式的學習策略，因為自創式學習策略最符合學習者本身的學習類型。

雖說如此，但由於學習障礙兒童尚未能發展出自己的自創式學習策略，因此教師有必要教其學習策略。

學障兒童不但可以從學習策略的學習過程中獲益，而且亦可將其所學的學習策略應用到新的學習活動上（楊坤堂，民83）。

以下提供行動計畫的範例：

1. 決心記憶

決定自己要不要記住事情。例如注意某件事物至少八秒以上。

2. 學習當中和學習之後的複習

用自己的話將所學的東西重述一遍，因為複習和重述是形成長期記憶的重要手段。

3. 創造多重感官功能的學習

利用視、聽、動覺三管齊下的學習，可以增加我們記憶的廣度和深度。

4. 有效關鍵字

將關鍵字組合起來形成串節，增加記憶容量。

5. 充分理解教材內容

如果學習只停留在機械式記憶，而未能理解對學習教材，則記憶的維持往往只能停留在複述的層次，例如數學只記住公式是無助於理解的。

6. 培養多感官同時記憶

人類可以利用各種感覺器官進行記憶，而且每種感官的記憶能力都是不相同的，例如在識字教育中，看、讀、寫同時進行，可加深學習者的印象，也可以維持其注意力。

7. 常常休息一下

適當的休息可以增加學習的效率

8. 保持愉快的心情學習

選擇感趣的材料，或在學習過程中增強自己的學習態度、學習表現，都可以維持興趣。