林和姻(2003)歸納出高中職身心障礙學生升學大專校院轉銜服務的內涵應包括以下五個向度:

 

1. 「生涯探索與升學準備」:

指幫助身心障礙學生了解自己的升學方向、個人能力、大專科系、升學甄試有關的準備,設立升學目標等。

 

2. 「學業能力養成」:

由於升大學需有優良的學科成績,因此學校應幫助身心障礙學生提升學習動機與興趣、學業能力,增進學習成效、考試技巧與做好時間的管理。

 


3. 「校園生活支援與資源」:

指幫助與提供校身心障礙學生適應大學校園生活為主的各種相關支援服務與輔具。

 


4. 「人格與人際成長」:

指協助身心障礙學生培養獨立、自主、健全的人格、自我管理與自我擁護的能力,並能培養良好的溝通能力與人際關係。

 


5. 「認識大學校院」:

指協助身心障礙學生了解大學校園的物理與社會環境、課程安排與評量要求、社團活動和支持系統等。

 

創作者介紹

陳穎の特教考題

陳穎 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()