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以台中市文華高中之資源教室為例，說明高中資源教室提供的服務：
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| 項目 | 實施方式 | 實施時間 |
| 親職教育 | 1.新生家長電話拜訪與會談 | 每學年八月份 |
| 2.親師座談會 | 每學期一次 | |
| 3.資源教室身心障礙學生家庭訪問 | 寒暑假或課餘 | |
| 4.家長及老師充分溝通、互相支持 | 平時 | |
| 5.提供特教資訊與新知 | 視需求 | |
| 學習輔導 | 1.召開身心障礙學生IEP與檢討會議 2.擬定個別化教育計畫（IEP） |
每學期開學一個月內 |
| 3.實施個別化補救教學與評量（針對同學之個別化差異與需要，原班級任課教師進行一對一補救教學） | 每學期利用早自習、週班、軍護免修課、放學等時間。 | |
| 4.鼓勵對外參加校際或全國競試活動，並安排指導教師予以特訓 | 每學期 | |
| 升學輔導 | 1.學科加強 2.術科輔導 3.試題分析 4.口試模擬 |
從高一起逐漸建立，至高三加強輔導 |
| 生活輔導 | 1.新生始業輔導 2.安排愛心熱心導師 |
高一起 |
| 3.建立學生輔導檔案 | 平時 | |
| 4.工讀生制度 | 每學年 | |
| 心理輔導 | 1.個別諮商 | 視學生需求 |
| 2.小團體輔導 3.同儕輔導 |
不定期 | |
| 生涯輔導 | 1.性向試探 | 高一 |
| 2.生涯規劃 | 高二 | |
| 3.適性輔導 | 高三 | |
| 行政支援 | 1.身心障礙學生輔導會議 2.任課教師教學研究會 3.個案輔導會議 4.期末工作檢討會 |
每學年至少一次 |
| 特教推廣 | 1.特教知能研習 | 不定期 |
| 2.視、聽、肢障宣導 | 平時 | |
| 3.讀書會活動 | 不定期 | |
| 諮詢服務 | 提供身心障礙學生、家長、普通班教師、普通班學生、行政人員有關專業諮詢與服務 | 平時 |
| 轉銜服務 | 1.建立無接縫、全方位的轉銜服務，輔導其升學或就業、生活、心理、福利等方面提供相關服務 | 高一起 |
| 2.身心障礙畢業生轉銜資料通報 | 高三 | |
| 專業整合資源服務 | 1.無障礙學習、生活、復健輔具之評估、申請與提供 2.身障學生特殊需求服務調查與資源尋求 |
每學期初 |
| 3.資源教室視、聽障、肢障障學生相關專業服務 4.結合台中啟明、啟聰學校、中區科技輔具中心等相關單位作專業整合服務 |
每學期至少一次 |
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資料來源：台中市文華高中。取自http://www.whsh.tc.edu.tw/xoops/modules/news/
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