全盲的學生主要是靠觸讀點字，並輔以聽讀。
點字是再1829年法國的盲教師柏萊發明摸讀點寫法的成果，世界各國在一期語言的特性分別自行修訂，另成一套點自制度，我國現採行國音點字法。
點字是由「方」所構成，「方」是點字符號的單位，每一「方」由六個點所組成，其大小大約一指腹，以便盲生盲讀，這六個點已成方形的樣式呈現，長為三個點，寬為兩個點，相鄰兩點之間的距離相等，此六個點可有六十三種不同的變化，由不同變化的「方」在不同的點字系同中賦予不同的意義。
雖然摸讀能夠解決盲人的問題，但是摸讀的速度仍不能和視讀相比，所以盲生必須輔以聽讀，而聽讀的材料是有聲圖書，如唱片、錄音帶、或是他人有系統的頌讀，由上可知，盲人的閱讀材料大抵是點字圖書和有聲資料。
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