陳穎の特教考題

問題解決訓練最早是由D’zurilla和Goldfried於1971所提出。

D’zurilla和Goldfried的問題解決訓練五步驟可簡述如下（引自Yell, et al., 2001）：

 (一)問題定向(Orientation to the problem）：教導學生學習如何辨識問題，並讓學生了解他可以用比較合宜的方式去處理問題。

 (二)界定問題（Definition of the problem）：教導學生如何界定問題，並探討有關此問題的任何因素。

 (三)替代方案的產生（Generation of Alternatives）：教師和學生應盡可能地去思考一些解決問題的可能方法。

 (四)做成決定（Decision making）：教師和學生應考慮在先前步驟所有想出的替代方案，並且設計一個計劃去執行這選擇的替代方案。

 (五)驗証（Verification）：執行計劃並監控結果，如果問題仍未獲解決，教師和學生則應重回到第一步驟再嘗試上述步驟一遍。

資料來源：張美華、簡瑞良（2006）。問題解決訓練在品行疾患者情緒與行為處遇與運用的淺介。台東特教，23，67-71。