陳穎の特教考題

張耐(2008)指出：美國教育學者 Trautman﹐M.L.＆ Migliore﹐E.T.（2003）提出下列策略可供校方及家長參考推行： 

    (一)了解校園霸凌的現象、事態的嚴重性，以及對孩童身心的傷害，不只是受害者，也包括施暴者。 

    (二)留意霸凌的警訊及癥兆，找出受欺凌的「受害者」。 

    (三)巡視校園死角，避免高年級生躲在隱蔽地方欺負弱小的孩童。 

    (四)注意下課時段。學生衝突或欺凌事件多發生在午餐自由時間，或上下課休息時段。 

    (五)教導學童避免受害，「勿落單」，「有同伴」。老師應經常在教學活動中安排全班討論、情境演練、角色扮演、果斷訓練等。 

    (六)制定校規與獎懲原則，公告有關「反霸凌」的政策及獎懲辦法細則。 

    (七)明定通報程序及求助、申訴管道，讓學生遇到霸凌事件得以通知校方，避免不幸意外發生。 

    (八)設置舉報之「保密信箱」，提供「書面」舉報通知或陳訴委曲的機會。 

    (九)鼓勵負責、尊重等正向行為，表揚學生善良、關懷、愛護的一面，減少暴戾氣氛。 

    (十)與家長溝通，請專業人士合作，共同宣導「反霸凌」方案政策。