一、盧台華(民84)的調查研究中指出:

 

 1.80%的殘障資優生安置在普通班就讀,其餘學生則或在身心障礙類資源班,或在身心障礙類特教班(學校)就讀,均未有接受資優教育方案的機會。且隨著年齡增長,被發現的機率遞減,其中以肢障最多,學障資優生最不易被發現。

 

 2. 研究中發現之殘障資優生的殘障程度多為重度及全殘者,其成因以後天居多

 

 3.各類殘障資優生間的智力結構有個別差異存在:就魏氏智力測驗失測結果比較,聽障資優生的常識與類同較差視障資優生的連環圖系能力較差,而學障資優生的算數能力最差

 

 

 

二、吳昆壽(民88)在其調查研究中亦指出:

 

 1. 資優殘障學生中有66%安置於普通班;約22%安置於身心障班;及少數約12%安置在資優班。

 

2. 資優殘障的學生以聽障最多,視障、肢障其次。

3. 資優殘障的學生以重度最多,輕度最少。

4. 資優殘障的學生障礙的發生以後天居多。

 

 

陳穎 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()