〔記者李容萍/桃園報導〕桃園縣政府教育局100年1月7日發表「桃園縣特殊教育白皮書」,訂定以「成就每個孩子」的特教發展新願景,預計民國一○三年達成現有七所縣立高中均成立身心障礙資源教室,五十八所國中皆設身心障礙班、卅班以上國小有八十四所校校設置身心障礙班等重要工作。

桃園縣長吳志揚偕同協助編特教白皮書的新竹教育大學教授陳國龍、台北市立教育大學教授張世彗及縣議員林政賢、林俐玲、張肇良等人昨天一起宣告這項特殊教育服務平台。

吳志揚表示,全縣現有六千一百八十九位特殊教育學生,縣府相當重視特殊教育,每年投入約十億元預算,佔總教育預算的五%,並以五年為一期,每個階段發展不同願景的白皮書,依白皮書為基礎進行編列預算及執行,新期程預計每年再增加至少二千八百萬元的特教經費。

縣府教育局長吳政達說,特教白皮書的重點,除了從高中至國小廣設身心障礙資源教室,也增設學前身心障礙班,全面檢視學校無障礙空間及特殊教育的軟硬體是否充足,集中式特教班每班設置一名教師助理員服務,以及增設各類資賦優異資源班等內容,希望能成就每一個孩子,不管是資賦優異或是一般學生,都能依個人的興趣及專長快樂學習。

 

吳志揚指出,縣府為做好特教工作,每年至少投入10億元預算,占教育5%的經費,並以5年為一期,每個階段都有白皮書,發表的特殊教育白皮書,等於宣布縣政府民在民國103年,要完成白皮書內的所有工作。

特殊教育白皮書重點包括高中、國中每校成立身心障礙資源教室,國小30班以上設置身心障礙班、增設學前身心障礙班、檢視學校無障礙空間及特殊教育的軟硬體是否充足,集中式特教班每班必須設置一名教師助理員,並增設各類資賦優異資源班。

教育局表示,新的特殊教育白皮書推出「四核心一平台」,並訂定以「成就每個孩子」為教育發展新願景。四大核心為「完善的服務系統,建構行政支持的完整體系、「整合的專業服務,結合各機關單位,提供支援與資源服務」、「適性的學習輔導,透過個別化教育,落實發覺殊異」、「永續的專業發展,強調教師能力本位的提升」。

 

 

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