Idol-Maestas(1985)則針對學習障礙學生發展一個閱讀故事體文章的策略，稱作「TELLS」，

步驟如下：

（T）：研究故事的題目；

（E）：檢查及瀏覽文章尋找線索；

（L, L）：尋找重要的及困難的單字；

（S）：考慮故事的背景。

 

 

 

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    陳穎 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

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