文/蕭金土

特殊教育學校與回歸安置何種方式較優,實見仁見智,惟身心障礙學生之安置當以其障礙程度及特殊教育服務需求為主要考慮,茲將特殊教育學校之優缺點分述如下,其增進觀看之了解:

 1特殊教育學校之優點

(1)特殊教育學校適合重度障礙或適應能力較差的身心障礙學生就讀。

(2)低收入家庭或父母無能力照顧的身心障礙學生,在住宿制特殊教育學校可獲得較妥善的照顧。

(3)特殊教育學校有專為身心障礙學生購置之特殊設備器材,提供身心障礙學生最完備的軟硬體設施。

(4)特殊教育學校有受過特殊教育專業訓練的師資,針對同一類別的身心障礙學生,設計最適合學生需要的課程教材或活動。

(5)偏遠地區或輔導系統欠佳的學區,身心障礙學生在特殊教育學校可獲得較實際的指導。

(6)特殊教育學校可傳授身心障礙學生專門的科目及技能,如溝通訓練、點字、盲用電腦、機能訓練等。

2特殊教育學校的限制

(1)缺乏與社會大眾彼此暸解的機會,不易學習良好的溝通方式,   易產生觀念的分歧。

(2)過分受保護,缺乏競爭心,不利「社會情緒」及「社會技巧」之發展。

(3)身心障礙學生需要家庭的溫暖及家庭的體驗,住宿式特殊教育學校較難提供充分的家庭生活經驗。

(4)特殊教育學校畢業的身心障礙學生潛力易受限制,較缺乏獨立生活技能、社會化技能,在社會上易成為孤立和依賴的人。

 

 

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