桃園縣建構無礙的特教資源服務

試題演練:

D3. 有關桃園縣的特教中心的敘述,下列何者正確?(A)桃園國中是特殊教育中心學校中唯一的國中(B)身心障礙巡迴輔導中心設在東門國小(C)北區特殊教育資源中心是中山國小(D)南區特殊教育資源中心是興南國中100桃縣國中】

 

桃園縣特殊教育在縣政府全力支持及持續重視,在97年接受教育部之年度縣市特教行政評鑑中,桃園縣榮獲「特優」之優異成績,桃園縣特殊教育工作深獲相關專家、學者之肯定;桃園縣各類身心障礙類特教班級共設有375班,美術、音樂、舞蹈及學術性向資賦優異班級共設有74班。

「成就每個孩子」為桃園縣教育處之教育理念,除持續關注已服務之各類特殊學生,亦推動各項資賦優異學生之相關鑑定工作,俾向全方位之特殊教育目標邁進。

為關注特殊學生,讓每一位學生健康成長,透過設置在南、北區的特教資源中心,以整合特殊教育資源,建立完整的特殊教育支援系統,與6個特殊教育中心學校,組成緊密的服務網,推展本縣特殊教育。

桃園縣南、北區特教資源中心分設於桃園市東門國小及中壢市興南國中,主要提供本縣特殊教育學生下列服務內容:

1.特教諮詢服務:提供桃園縣各類特殊教育之相關問題諮詢及專業支援。

2.輔具借用:提供身心障礙學生教育場所所需輔具評估、採購、保管、借用業務。

3.教具教材借用:提供特殊教育所需之教材、書籍及影音光碟之借用。

4.辦理知能研習:辦理特殊教育專業研習暨相關服務。

5.辦理特教專業團隊:辦理特殊教育專業團隊相關業務、研習活動及諮詢。

6.專團駐點:聘請各類專業團隊治療師駐點,協助輔具評估、調整、借用及提供各校特殊教育專業團隊運作及實務諮詢服務。

7.協助辦理各類身障學生及資賦優異學生鑑定工作。

除南北兩區特教資源中心外,中壢市華勛國小設置教材資源中心及桃園市中山國小設置巡迴輔導中心;教材資源中心主要辦理桃園縣特教課程及教材教具之研究發展工作,今年亦舉辦特殊教育教師教材教具製作及比賽,藉由鼓勵並肯定特殊教育教師展現創意、自編實用的教材或教具,以提升特殊教育教學效能,進而喚起特殊學童的優勢和潛能。巡迴輔導中心則協助協調巡迴輔導及特教學生福利及服務申請等相關事宜。

 

 

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