特殊教育法規精萃暨歷屆試題演練-八版

104年3月9日(一)開始販售

 

與七版修改重點差異： 

第一章部分～

1. 新增『各級學校聘任特殊專才者協助教學辦法』試題
2. 每個法條均新增103學年特教法規試題

第二章部分～

1. 特殊教育新課程綱要(103學年度試題多著墨於此)
2. 各章節均新增103學年特教法規試題

第三章部分～ 

1. 103年度教育部統計年報人數改變
2. 新增103學年特教法規試題

 

 八版：647頁(三版379頁，四版456頁，五版546頁，六版557頁，七版593頁)

 

  【目錄】

 

 

第1章特教法規試題演練

1-1 特殊教育法
1-2 特殊教育法施行細則
1-3 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法
1-4 特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法
1-5 特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法
1-6 各級學校聘任特殊專才者協助教學辦法(新增)
1-7 特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準
1-8 特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法(修訂)
1-9身心障礙學生升學輔導辦法
1-10身心障礙學生考試服務辦法
1-11高級中等以下學校藝術才能班設立標準
1-12特殊教育學生獎補助辦法
1-13高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法
1-14高級中等學校就讀普通班身心障礙學生安置原則及輔導辦法
1-15高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班減少班級人數或提供人力資源與協助辦法 
1-16身心障礙學生支持服務辦法
1-17身心障礙學生無法自行上下學交通服務實施辦法
1-18特殊教育學生申訴服務辦法
1-19教育部特殊教育諮詢會設置辦法
1-20各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法
1-21高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法
1-22教育部特殊教育學生鑑定及就學輔導會組織及運作辦法
1-23身心障礙者權益保障法
1-24啟智學校（班）課程綱要
1-25其他教育法規
1-26美國重要法案 

第2章特教議題與相關法規 

2-1 特殊教育行政
2-2 特殊教育政策
    2-2-1 身心障礙學生十二年就學安置
    2-2-2 高中職身心障礙學生就學輔導發展方案
    2-2-3 身心障礙學生升學大專校院甄試
    2-2-4 九年一貫與特殊教育
    2-2-5 特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱
2-3 專業團隊
2-4 無障礙環境
2-5 輔助性科技
2-6 融合教育
2-7 資源教室
2-8 家長參與
2-9 資優教育
2-10早期療育
    2-10-1 早期療育之相關法源
    2-10-2 國內之早期療育現況
2-11在家教育
2-12生涯轉銜

第3章特教相關法規精粹

3-1 特殊教育法及其細則之內涵

   3-1-1 特殊教育法之精華導讀

   3-1-2 特殊教育法之重點與影響

   3-1-3 特殊教育法施行細則之精華導讀

   3-1-4 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法之精華導讀

   3-1-5 我國與美國特殊教育法之比較

3-2 身心障礙權益保障法之摘要精華

   3-2-1 醫療鑑定篇

   3-2-2 教育權益篇

   3-2-3 就業權益篇

   3-2-4 福利權益篇

   3-2-5 ICF的介紹

   3-2-6 身權法申論考題解析

3-3 國內身心障礙狀況

3-4 身障就業法規之摘要精華

 

表次

表1-1 行為的區別性增強
表1-2 正式醫學名稱與障礙俗稱對照表
表1-3 特殊疾病在特殊教育障礙類別中之分類
表1-4 常見的染色體疾病
表1-5 常搞混之障礙與鑑定年齡表
表1-6  Law94-142 法案主要重點
表1-7 美國身心障礙者之相關法案一覽表


表2-1 教育部行政組織及負責事項
表2-2 台北市行政組織及負責事項
表2-3 各特教委員會之比較
表2-4 臺北市政府教育局特殊教育資源中心組織與任務表
表2-5 新北市特殊教育資源中心位置一覽表
表2-6  98-100學年度特殊教育學校之開缺及安置數
表2-7  98-100學年度一般高中職特教班、資源班及普通班安置統計表
表2-8 一般國中生和特殊生升學差異表
表2-9 加額補助經濟弱勢高中職身心障礙學生學(雜)費措施簡表
表2-10  103學年度身心障礙學生適性輔導安置之Q&A
表2-11 十二年國民基本教育實施計畫配套措施一覽表
表2-12 全國高中職安置率達成目標值
表2-13 智障類課程領域相對應七大學習領域課程
表2-14 三種特教安置課程因應學校本位課程發展之調整情形
表2-15 三種特教安置課程因應七大學習領域課程統整之調整情形
表2-16 九年一貫課程與身心障礙課程之內涵分析表
表2-17 九年一貫課程與啟智學校(班)課程(民86)課程綱要一覽表
表2-18 過去和現在「課程與教學」觀念與作法的比較
表2-19 國民教育階段九年一貫與特殊教育課程綱要總綱之比較
表2-20 高中教育階段普通教育及特殊教育課程綱要總綱之比較
表2-21 高職教育階段普通教育及特殊教育課程綱要總綱之比較
表2-22 各階段特殊需求領域之學習內涵差異表
表2-23 三種專業團隊服務模式之比較
表2-24 特殊教育專業人員的專業服務重點說明
表2-25 特教學校學部及師生配置標準
表2-26 特教學校教師助理員、住宿生管理員員額編制表
表2-27 無障礙設施規定之數字整理表
表2-28 台灣與美國之輔助性科技定義比較
表2-29 國內法規有關教育輔助器材之內容
表2-30 國內法規有關生活輔助器材之內容
表2-31 特殊教育法規定輔具vs.障礙類別一覽表
表2-32 特殊教育思潮與定義
表2-33 融合教育的相關政策沿革發展表
表2-34 回歸主流vs.融合教育相異表
表2-35 回歸主流vs.統合教育vs.融合之異同比較
表2-36 回歸主流vs.正常化之異同比較
表2-37 特殊教育vs.普通教育相異表
表2-38 各類學習策略名詞解釋
表2-39 國內保障身心障礙學生家長參與之相關法規
表2-40 家長參與教育事務的法源與權限一覽表
表2-41 資優教育在中央、地方、學校行政組織及負責項目
表2-42 臺中市、臺北市及臺北市區域性資賦優異教育方案相關內容
表2-43 資優觀念詳解
表2-44 有關延長及縮短年限釐清一覽表
表2-45 兒童及少年福利機構設置標準彙整表
表2-46 新北市公立幼兒園普通班與學前特教班比較表(新增)
表2-47 早期療育及幼兒融合教育的對照表
表2-48 我國身心障礙者不同轉銜服務之有關法規與重點階段
表2-49 我國轉銜服務專屬法規比較表
表2-50 身心障礙者全方位的生涯轉銜規劃表
表2-51 各階段ISP與訓練重點一覽表
表2-52 內法規之轉銜內容與評量內容整理一覽表
表2-53 職務再設計的六大類應用原則


表3-1  特殊教育法（102.01.23）之修正相關子法一覽表
表3-2  台灣vs.美國之資優類別比較表
表3-3  特教法vs. 94-142 vs. (IDEA) 1997之身心障礙類別比較表
表3-4  特殊教育法(民102)與IDEA(1997)比較表
表3-5  我國特殊教育法身心障礙障別演變
表3-6  各法案障礙分類沿革
表3-7  ICF與身心障礙學生分類對照表
表3-8  身心障礙程度分級（101.06.18）
表3-9  智能障礙分類
表3-10 身權法明定直轄市、縣(市)主管機關應辦理支持性服務項目
表3-11 身心障礙鑑定分類系統比較表
表3-12  ICIDH與ICF的差異
表3-13  ICF與身保法之障礙類別對照表
表3-14 身權法、ICF、特教法之障礙類別對照表
表3-15 身心障礙新舊制差異比較表(新增)
表3-16 特殊教育法和身心障礙保護法之比較表
表3-17 身心障礙鑑定與需求評估新制之 Q & A
表3-18 內政部身心障礙者福利措施一覽表
表3-19 國民年金補助表
表3-20 身心障礙就業現況之Q & A
表3-21  101年全國身心障礙者人數統計表
表3-22 各教育階段身心障礙類學生人數統計概況
表3-23 各教育階段資賦優異類學生人數統計概況
表3-24 特殊教育各教育階段人數統計 
表3-25 高級中等以下學校身心障礙類學生安置概況
表3-26 高級中等以下學校資賦優異類學生安置概況

 

圖次

圖1-1  學生申訴服務處置流程圖


圖2-1  特殊教育行政體系
圖2-2  臺北市政府特殊教育行政支持網絡及運作架構圖
圖2-3  特殊教育學校校務評鑑系統架構圖
圖2-4  103學年度身心障礙學生入學管道
圖2-5  各免試就學區身心障礙學生之安置達成率
圖2-6  十二年國民基本教育的願景、理念、目標、方案關係圖
圖2-7  103學年度12年國教身心障礙學生入學安置高級中等學校流程圖
圖2-8  多專業團隊模式
圖2-9  專業間團隊模式
圖2-10 跨專業團隊模式
圖2-11 國立暨台灣省私立高級中等學校身心障礙學生鑑定流程
圖2-12 國民教育階段資優學生鑑定安置流程
圖2-13  103學年度藝術才能班優異學生鑑定安置流程圖
圖2-14 台北縣學齡前身心障礙及發展遲緩兒童轉銜服務流程圖
圖2-15 早期療育服務流程
圖2-16 通報轉介中心服務流程
圖2-17 轉介中心、幼稚園、醫療院所、其他
圖2-18 個案管理服務流程
圖2-19 台北市政府早期療育工作運作組織架構圖
圖2-20 台北市早期療育個案管理的實施流程圖
圖2-21 台北市國民教育階段身心障礙學生在家教育申請流程圖
圖2-22 職業重建服務流程(概念圖)


圖3-1  ICF概念圖
圖3-2  身心障礙證明申請流程圖
圖3-3  身心障礙證明重新申請流程圖
圖3-4  新舊制核發流程比較圖
圖3-5  身心障礙者就業資源地圖
圖3-6  因應大法官第649號釋憲案協助視障者就業措施

   

本書規格：

ISBN：978-986-834-224-8
規格：彩色平裝 / 647頁 / 18.1* 25.6 cm / 2015年3月 八版
建議售價：690元    (單本郵資價65元)

    

適用對象：
國中小特教、高中職特教教甄(綜能科、資源班)、特教研究所、教師檢定

 

   

 

 

 

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