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同儕教學係以程度較佳的學生來協助需要教學支援的同學，以分擔並協助教師進行教學活動。
程度較佳的學生或學長可以擔任小老師、小天使、或組長以提供教育協助給同組中或同班中其他需要額外學習的同學。
此種方式與前述合作學習方式均較適合用於回歸普通班或進行融合教育的障礙學生，或當學生能力之間彼此有較大差異存在時，所進行的教學安排。
其優點為亦與前述合作學習方式相似，學生彼此可以教學相長增加互動；同時可以節省教師的教學時間與精力。
其缺點亦與前述合作學習方式相似，小組成員不容易掌握，教師對於分擔教學的同學得另外加以訓練或作適當的安排或挑選。
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