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•是資優課程所強調的重點。
•理念：
–區分性課程是教師允許不同特質的學生有不同的課程與教材，進行區分學習。
•有較快的學習能力
•能迅速的發現、解決問題與行動的能力
•能迅速處理抽象思考與加以連結的能力
–可了解幫助老師認識學生的特質。
–教師可以運用不同學習資源或不同活動，引導學生依自己速度學習。
•區分性課程進行的方向
–掌握學生的能力及希望學生於課程中獲得的
–知情意的結合
–教學進度的掌握與學生的配合
–給學生可以表現能力與興趣的機會
–新觀點的引發，使其成為知識的生產者
–現實問題的處理
–高層思考能力的培養
–領導與順服技巧的帶入 (Clark & Kaplan, 1981)
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