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分站教學（Station teaching）
（一）主要內涵
教師先將教學內容分成兩部分或更多，並將學生分成兩組（甲組與乙組）：不同站別，呈現不同的教學內容。若只分成兩組，則A 教師教導一半的內容給甲組學生，同時B 教師教導另一半課程內容給乙組學生，接著兩組學生對調。若有能力較強的學生，也可以將之獨立成一組自己練習進階課程。
此法優點為學生與老師間能有較多互動，而分組也使教學更具個別化的精神。
（二）注意事項
施行此法也必須考慮控制班級秩序以免過於吵鬧。另外，學生可能需要獨自練習的時間，老師必須視情況調整小組的安排。
資料來源：王秋雅（2008）。合作教學（co-teaching）之簡介與經驗分享。特教園丁，24（2），14-22。
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