修 訂 者 

 周台傑 

 
測驗來源 

 以Mutti, Sterling及Spalding等人於1978年所編製的Quick Neurological Screening Test (QNST)為依據,由Academic Therapy Publications, Inc.獨家授權修訂中文版於台灣地區使用。 

 
出版日期 

 民國八十五年四月出版 

 
測驗功能 

 測量與兒童學習有關的神經性統整能力,例如動作發展的成熟度、大小肌肉的控制、注意力、視知覺與聽知覺技能、動作的速度、韻律感、空間感、空間組織與身體平衡等能力。 

 
測驗內容 

 測驗項目取材自醫學上小兒科檢查及神經心理發展的量表,本測驗共分十五個分測驗,包含書寫技能、認知與仿畫圖形、認知手掌上的字形、追視技能、模仿聲音組型、用手指觸鼻尖、用手指接成圓圈、同時觸摸手和臉、迅速翻轉手掌動作、伸展四肢、腳跟緊靠腳尖行走、單腳站立、交換跳、辨別左右、異常行為等。 

 
適用範圍 

 六歲至十二歲兒童 
 

測驗時間 

 約20至30分鐘 
 

實施方式 

 個別施測,受試者依照指示做動作,由主試者在計分紙上記錄評分。 

 
信  度 

 間隔四週重測信度值介於0.65至0.87之間。評分者間信度係數為0.72。本測驗之信度尚屬良好。 
 

效  度 

 本測驗以傅若斯蒂視知覺發展測驗為效標,對六歲至八歲的受試者進行同時效度考驗,相關係數介於0.39至0.53之間;以拜瑞視覺動作統整發展測驗為效標,對九至十二歲的受試者進行同時效度考驗,相關係數介於0.32至0.60之間,皆達顯著水準。 

 
常模建立資料 

 北中南三區樣本共840名,包含百分等級和T分數常模。 
 

計  分 

 任何有障礙的行為,由主試者在計分紙上適當的項目中,分別計予1分或3分;兒童的得分越高,代表他越可能有較多的知覺動作發展問題。 

 
應用建議 

 對於任何兒童測驗結果,評定類別屬於「劣等」的,應當進一步用其他評量方式深入診斷兒童之能力。 
 

 

 
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陳穎の特教考題

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