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傳統視覺技巧訓練模式偏重在隔離、非自然的情境訓練學生，因此其有效性受到許多專家學者的質疑。
有別於傳統訓練的方式，視覺運用模式教學重點強調教導學生如何改善學習環境，及如何使用適宜的弱視輔助器材與科技產品完成一項工作。
譬如：教導學生使用放大鏡尋找紀錄在筆記本內的電話號碼。
對國小階段學童而言，閱讀是學校佔時最多的教學科目，因此視覺技巧的訓練活動與重點應放在提昇閱讀能力上面
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