聽障學生因為其障礙，可能會有口語溝通、學習、人際與生理的問題。聽障學生所配戴的助聽器，雖然可以幫助他們聽到聲音，但是助聽器僅是將收到的聲音音量放大，包括主要的聲音和環境噪音，因此聽障照學生聽到的，可能仍是不清楚的聲音，因此在學習環境的安排上，教師應格外留心。
在教學上，教師可以請學生配戴FM助聽器，老師也配戴FM聲音發射器；在座位的安排上則應方便學生讀唇、容易聽到教師聲音的位置；老師也應面對學生說話，注意說話的速度，並加手勢等生動的肢體語言；此外多運用視聽等多媒體教材亦可以幫助學生學習；人際及生活上適時地輔導與支持，亦有利學生在校的生活適應。
參考資料：
張蓓莉等主編（民85）：如何發現與協助特殊教育學生。師大特教中心，58-63。
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