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中重度障礙學生如果在行動上有困難，在入學前學校應盡量安排學生在低樓層，及鄰近洗手間的教室學習。
此外應注意學校的建築物和洗手間是否不利輪椅的進出；走廊、洗手間地板濕滑也亦發生危險。
如果學生的生活自理能力差，有便溺的問題，教師應該在處理完後主動聯繫家長，並討論可行的方案。
教師對於班上其他學生，更要以「一起幫助同學」的角度思考，輔導學生同理與尋求解決之道，而非憐憫或訕笑。
教師或可協同校內的特教教師，討論訂定學生的如廁學習計畫，來幫助中重度障礙學生學會自行解決如廁問題。
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