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為奧司朋（Osborn）所創。
利用集體思考方式，促使成員對某一問題的意見互相激盪，引發連鎖反應，藉以導出創造性的思考方法。
在進行的過程中，要把握延緩判斷（deferred judgment）的原則，鼓勵盡量發言，不加以評價，意見越多，收益越宏。待全體成員詞窮意盡時，再將各個意見加以分析比較和融會貫通，進而獲致解決問題的最好方法。
此種方法可以集思廣益，易於產生新想法，比個人獨自思考的效果為佳。
教師在使用腦力激盪術時要把握尊重、和諧、不批評的原則。
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