陳穎の特教考題

為了能夠滿足身心障礙者各種需求，在輔助科技領域中，會利用「最小科技」(minimal technology)到「最高科技」(maximal technology)等一連串連續性的設計方式，來進行輔助科技的設計，而在這兩極端的輔助科技應用方式中，其中一端是利用輔助科技來提供「協助」(assistance)或「擴大」個人的能力，以便使其能完成某一任務，

例如，腦性麻痺患者經常伴隨口語表達問題，因此，在與他人溝通時，會因口語不清而造成障礙，此時，可以利用字卡或簡單筆談的方式，來協助澄清部分他人無法了解的語音，以「擴大」其溝通功能(Cook 與Hussey, 2002)。

一些供行動功能較弱者(如，肢障者、老人或腳受傷者)借用的電動車，透過這些「擴大」行動功能的輔具，身心障礙者或有臨時需要者皆可達到輕鬆購物的目的，這些都是利用科技或輔助科技來達到協助或「擴大」個人能力的實例。

而在滿足個人需求時所採用的輔助科技另一端之應用方式，則是採用顯著「替代」(replace)原本能力的方式來產生具有功能性的成果，例如，一位完全沒有口語能力的身心障礙者，需要使用一個能夠使其達到完全溝通功能的溝通板，或一位完全無法行走的肢障者，需要一輛手動或電動輪椅，以便能達到行動的功能。

一般而言，所謂「擴大」功能所需要的科技應用度比「替代」功能要來得少量一些，那些用來「擴大」功能的輔具，稱為「矯具」或「裝具」(orthoses 或orthotic devices)，例如各種支架(braces)；而用來結構性或功能性地替代身體某一部份的輔具，便稱為「義肢」(prosthetics 或prosthetic devices) (Cook 與Hussey, 2002)。