陳穎の特教考題

自閉症孩子在說話時，讓人困擾又摸不著頭緒的口語表現特質，就是非慣性語言行為(Uvb)。

非慣性語言行為主要是獲得語言前的過度角色，其類型包括1.立即性仿說；2.延宕性仿說；3.固執性說話(perseverative speech)；4.隱喻式語言(metaphorical language)；5.不停問問題(Repetitive　questioning)等(Prizant & Rydell，1993)等。

Donnellan等(1984)及Prizant與Rydell(1993)認為非慣性語言行為是個人溝通系統的一部分，它所具備的溝通功能其實與慣例性口語一樣豐富，而且被視為是銜接無口語到慣例性口語表達能力間過渡的階段 (引自Prizant et al.，1997，林迺超90.12)。

但是對自閉症的兒童而言，他們的口語表達能力有可能都停留在使用非慣性語言行為的階段。

自閉症兒童在與人溝通及互動時，使用的非慣性語言行為是要傳達哪些溝通訊息及溝通意圖是非常重要的，一般人與自閉症個案溝通時，不應只瞭解其口語的表面意思，而應以當時溝通情境及其溝通意圖為何來界定。

非慣性語言行為在語言溝通的互動行為中是有幾種不同的功能，包括：

1. 提出要求/表達意願的溝通功能----
例如：要求東西物品、要求參與活動、表示拒絕、要求協助或希望獲得允許等。

2. 社交互動的溝通功能----
例如：與人互動做情感交流、描述生活事件、尋求注意關心等。

3. 參與互動與合作的溝通功能----

例如：想要得知消息或發洩情緒