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採一段長時間對學生作品的收集，收集內容主要針對某一學科或領域， 舉凡學生在該學科或領域相關的作品均為收集對象。
檔案評量強調學生自評與家長參與，特別在檔案建立的過程中，需要學生、同儕、家長與教師透過對檔案的形成動態的回饋與溝通。
由於是長期且多樣內容的收集，檔案評量可以反映學生廣泛的學習歷程、進展、與結果。
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