close
類似的代幣制度，是幫助低年級建立適當的社會行為。
然而，與其讓學生等很久才有獎勵，不如立即給予許多小小的獎勵。『大事件得分』的實施，即是如此。
先給予許多小小的貼紙或收極品，等下課或數量到達一定時，再直接換取獎品。
高年級則可採取代幣（棋子）或劃記等。
全站熱搜
留言列表
留言列表發表留言
特教知識匣 (8)