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(一)家長與其他專業人員間的溝通工具，解決家長、其他專業人員間的歧見。
(二)說明學生需要的特教與相關服務，決定學校應提供那些資源與服務以協助學生達成學習目標。
(三)一份管理工具，保障學生得到適性教育及服務。
(四)一份監督文件，用於確定家長同意，及學生得到適性教育及服務。
(五)一份評鑑依據，用於確定是否達成教育目標，並且是教師教學績效評鑑的依據。
(六)藉由IEP會議，強化父母、教師與相關專業團隊間的溝通，使學生能有最佳的學習成果(專業間的整合)。
(七)建立學生個別化的學習目標，使特殊兒童得到適性、個別化的服務。
(八)教學的管理工具，提供專業團隊長期與短期的教育計劃，指引教學方向，引導有效率、有組織、循序漸進的教學。
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