指一旦青少年因犯錯而遭致「壞孩子」的負面標籤，自我概念深受打擊，自 知無法獲得傳統社會團體認同，轉而依附同類（壞孩子）標籤同儕團體，學習其動機、態度、偏差行為模式，此歷程即自我標籤。
由此可知青少年的低自我肯定、負面自我形象或自我概念乃導致偏差行為的重要癥結。
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指一旦青少年因犯錯而遭致「壞孩子」的負面標籤，自我概念深受打擊，自 知無法獲得傳統社會團體認同，轉而依附同類（壞孩子）標籤同儕團體，學習其動機、態度、偏差行為模式，此歷程即自我標籤。
由此可知青少年的低自我肯定、負面自我形象或自我概念乃導致偏差行為的重要癥結。
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