資源教室需視學校各項行事，研擬配合資源教室之行事曆，將每學期例行工作、校內外 教學活動、家庭訪問等事先規劃，以求各處室及普通班教師的配合，使班務推展順利。
黃瑞珍（1993）提出擬定行事曆之規劃原則如下：
1. 每星期固定一次的共同空堂時間，召開班務會議，研商每星期欲執行的計 畫。此外，另有每月一次的雙邊教學協調會，對於班務的推展，學生的輔導，計畫的執行非 常有幫助，因為專任資教師間彼此的默契與合作非常重要。
2. 屬於每學期的例行工作，如學生的評量、親職座談、個案會議、家庭訪問、 各類競賽等等，均可以事先規劃，填上日期即可。
3. 配合課程需要所做之校外參觀訪問應事先規劃，提前連絡。
4. 行事曆每學期初應呈報各處室，以爭求各處室的配合。
下表為資源教室學期行事曆：
資料來源：有愛無礙http://teachers.dale.nhcue.edu.tw/
1. 新、舊學生重新編組。
2. 各項資料總整理。
3. 進修研讀相關書籍資料。
4. 參加各類特教相關研習。
5. 蒐集資源班資料及編製教材教具。
1. 進修研讀有關書籍。
2. 教室環境佈置。
3. 修訂各類表格。
4. 參加各類特教相關研習。
5. 蒐集資源班資料及教材教具。
6. 擬訂計劃及工作進度。
7. 協調教務處調整並編排學生班級與課表。
1. 學生正式入班。
2. 實施診斷測驗。
3. 分析、建立個案資料。
4. 設計個別化教育方案。
5. 召開親師座談會。
6. 召開個別化教育方案會議。
7. 確立並請相關人員簽署個別化教育方案。
8. 開始上課。
9. 呈報日課表、擔任教師及授課時數。
1. 編制教材教具。
2. 充實資源班設備。
3. 家庭訪視。
1. 修訂個別化教育方案。
2. 編制教材教具。
3. 修訂教學教法。
1. 修訂個別化教育方案。
2. 召開教學研討會。
3. 召開個案研討會。
1. 參加各類特教相關研習。
2. 召開期末回歸會議。
3. 期末工作檢討。
4. 與家長及原班導師討論學生學習狀況。
1. 學生資料總整理。
2. 各類資料總整理。
3. 調整學生課表。
4. 教室環境佈置。
5. 修訂個別化教育計劃。
1. 修訂個別化教育計劃。
2. 編製資源班資料及教材教具。
3. 開始上課。
1. 不定時與家長聯絡溝通。
2. 整理教材教具。
3. 學生回歸測驗及有關資料準備。
4. 接受新個案轉介及資料收集。
1. 學生回歸資料彙整。
2. 回歸鑑定資料敘寫。
3. 轉介新個案及鑑定測驗。
1. 召開回歸會議。
2. 召開安置會議。
3. 籌備下學年度開班計劃與工作計劃。
4. 轉介及施測工作。
5. 年度工作檢討。
6. 與家長及原班導師討論學生學習狀況。
7. 新個案入班報到。
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