- 分心、不專注
1.提示策略（視覺、聽覺提醒）
2.適當的座位安排
3.專注力訓練及自我管理（控制）技巧
4.配合學生興趣及能力設計教學
- 聽不懂語句
1解說語句精簡具體
2速度減慢
3要求學生複述重要事項的內容
4請學生將重要事項記下來
- 不知如何表達
1主動詢問
2提供選項
3溝通訓練
4常用語句練習（配合語文及社會技巧訓練課程進行）
5社會技巧訓練適當表達方法
- 不適當的發言
1提示策略（視覺、聽覺提醒）
2具體的教室行為規範（教室常規、區辨性刺激）
3社會技巧訓練
- 自我刺激（發出怪聲、搖晃身體等）
1減少空閒時間（提供適當的教材、教法或作業）
2教導替代行為
3不予理會（與專家討論後決定，無安全、人際…之顧慮）
- 合作及互動互助的困難
1老師協助參與活動
2具體擬定組內成員工作分配
3同儕（小志工、小天使、小老師）協助
4訓練輪流的技巧
5社會技巧訓練
- 作業執行困難
1簡化或更改作業內容
2請老師勾選適宜內容的作業
3同儕（小志工、小天使、小老師）協助
4明確規範繳交作業的時間及地點
5確定作業內容及繳交期限登錄在聯絡簿上
6由家長利用適當的各類檢核表（如每日整理書包必備事項」）協助檢核
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