1. 方法簡介

檢核表法是指在考慮某一個問題時,先製成一覽表對每個項目逐一進行檢查,以避免遺漏要點,獲得觀念的方法,可用來訓練學生思考周密,避免考慮問題有所遺漏。

以下幾種有名的一覽表,則是使檢核表法得到實用方面,有不可抹煞的功績。

 

(1)字母表系統 

  〞字母表系統〞的方法,乃指不斷地考慮新的方法和新的設想。也就是,使每一個字按字母表逐一排列,並寫出由該字母帶頭的物品;然後按照字母表列舉出可能影響到這些物品的使用的慾望以及人的行動並反復不斷的進行這一個過程。

(2)屬性列舉法

  屬性列舉法是靈活應用檢核表的有名技法,是一種將所考慮的對象事物屬性列佈表上,形成檢核表的方法。實施的時候,先讓學生列舉所研究問題或物品的各種屬性,然後提出各種改進屬性的辦法,使該物品產生新的用途。

(3)波利亞的檢核表

  主要內容,包括:必須理解問題、要發現給定的數據與未知數之間的關係、實施計劃、要檢查得到的答案等。

(4)奧斯本的檢核表

  A.F.奧斯本(Alex F. Osborn, 前BBDO公司副經理,創造教育基金會的創立者)發明的〞奧斯本檢核表〞是現在所有檢核表中,最有名、最受歡迎的。主要有以下九項,用簡短的文字寫在卡片上製成。

a.是否有其他用途?是否可直接用于新的用途?或改造後用於其他用途?  

 b.是否能夠應用其他設想?是否與其他設想相類似?是否暗示其他設想?是否能加以模仿?

c.是否能夠修正?是否有新的想法?是否可以有其他變化?如改變意義、顏色、運動、樣式、類型等。

d.是否可以擴大一下,是否可以增加些什麼?如附加價值、材料等;或是延長時間、提高頻率....。

e.是否可以縮小?是否可以減少些什麼?是否可以微型化?如更低、更短、更輕....等。或是進行分割。

f.是否可以代用?誰能代替?可用什麼代用?是否可以採用其他材料、製造程序、動力....;或其他場所?

g.是否可以重新排列?是否可以替換要素?是否可以置換原因和結果?改變步調或日程表?

h.是否可以顛倒?是否可以正和負進行替換?是否可以方向朝後或上下顛倒?分析一下相反的作用。

i.是否可以組合?是否可以採用混合品、合金?是否可以分別使目的、觀點、設想等組合起來?

 

 

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    陳穎 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()