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【97北市立教大資研所】
此模式由帕恩斯(1981)所提出。
創造性問題解決模式有五個重要步驟：(1)發現事實；(2)發現問題；(3)尋求主意；(4)尋求解決及時行樂(5)尋求接受，協助個人或團體有創造性地而有效地解決問題。
而在整個問題解決的歷程中，重新組合已知的訊息，尋求變通性，延緩批判，及發展評量標準，不只可以增加問題解決能力，也可以獲得最佳的解決途徑。
此模式可適用於全體學生及多種情境。能協助學生在實際情境中有效地解決問題，也能發展學生的擴散性思考能力如語文流暢能力、變通力、獨特力、精進力及敏感力。
﹝摘自陳穎--特研所考古題..2008年9月出版新書﹞
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