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受加納多元智慧論（人人具有語言文字、邏輯數理、肢體動作、音樂、空間、人際關係、內 省能力、自然觀察者八種智能）影響，主張學生任何學科或領域的表現，可從很多途徑來表達，特別是當學生尚未精熟該領域特有的表現方式，教師容許學生改以不同的方式表現來進行評量。

舉例說明，欲理解學生對某一國文課文大意是否瞭解，除了口語表達、文字敘述外，尚可用動作表現、音樂作曲、戲劇表演、圖畫等方式呈現。

 

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