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提示卡（Cue Cards）應用最普遍的一種視覺式指導策略，它可以包含一個或數個提示的訊息，用來提醒兒童該做些什麼事。提示卡就像是一位沉默的協助者，在孩子需要的時候，它可以提供必要的訊息，而減少特殊孩子對於口語提示或協助者的依賴。
提示卡用來提示特殊孩子自己該做些什麼，不能做些什麼，在什麼地方做；而溝通卡則是用來協助孩子和他人溝通，因此兩者不大相同。
提示卡的呈現方式可以是一張照片、圖片或文字卡，也可以兩者兼具。
每個特殊兒童的能力、偏好及其所處情境各不相同，製作提示卡時，最好能先個別化的評估孩子的認知和視覺區辨能力，以符合其特殊需求。不同的視覺提示可呈現不同的效果，但也須考量孩子認知能力的差異。
一般而言，彩色照片和彩色圖片的辨識度較高，可以提供較多的資訊，但也容易讓孩子分心或者錯誤解讀。黑白的手繪圖片資訊較簡潔，讓孩子易於銜接到文字的閱讀。文字描述的提示較少，有時不易讓孩子一看就能反應，不過較容易類化到不同的情境來使用。
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