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1. 基本理念
（1）在兒童所熟悉的例行活動腳本的情境中教導目標溝通行為
（2）腳本：如做晚餐、做三明治、慶生會、麥當勞點餐、吃pizza
（3）使用熟悉的事件情境可降低兒童的認知負荷，將認知資源放在目標語言上面。
2. 腳本是個體對不同事件(events)所儲存、表徵的一種方式。他表徵某個空間/時間情境中一串串有前後順序的行動，而這些行動或行為都是繞著一個目標組織在一起的。因此，動作者(actors)、動作或行為(action)以及支撐的細節(props)都是在該特定情境中完成那個目的所需的組成要素。
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