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文章標題 |
人氣 |
| 2008-08-23 |
試說明AAMR在2002與1992年對智能障礙之定義的異同？
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| 2008-08-22 |
記憶策略-1
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| 2008-08-21 |
教學十大原則
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(26517) |
| 2008-08-20 |
利他能（ritulin）與專司達 (concerta)
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(12190) |
| 2008-08-19 |
視障生於學習上所需之教材教具有哪些？請分別就全盲生與弱視生之所需列舉（請至少各列舉兩項以上）。
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(543) |
| 2008-08-17 |
試述輔導身心障礙者常見的就業的困難？
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(3316) |
| 2008-08-06 |
皮特思(Peters, R. S.)教育的三規準為何？
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(16488) |
| 2008-07-31 |
身心障礙學生之鑑定流程中有一階段為轉介前介入期，請說明何謂「轉介前介入」？其目的為何？並列舉可應用之策略。
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(4912) |
| 2008-07-29 |
簡述Rh血液因子不合症（Rh incompatibility），如何作預防措施？
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(5518) |
| 2008-07-24 |
請簡要說明「視覺懸崖實驗」的實驗內容與實驗結果。
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(5379) |
| 2008-07-21 |
幼兒自閉症與兒童精神分裂症有何區別？
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(1826) |
| 2008-07-18 |
「縮短修業年限」是為能力特別優異而認為一般課程缺乏挑戰性的學生提供加速學習機會的一種教育措施。試申述資優學生之「縮短修業年限」的鑑定程序與內容。
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(875) |
| 2008-07-17 |
請說明mainstreaming，regular education initiative，和full inclusion的中文譯名及其意義有何異同？
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(2130) |
| 2008-07-03 |
美國94-142 公法影響特殊教育的發展甚大，請舉出有哪些重要主張？
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(13694) |
| 2008-07-01 |
請簡述常見之發展障礙(Developmental disability)與發展障礙造成的原因
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(5004) |
| 2008-06-29 |
融合教育在台灣推廣所遭遇的困擾
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(3161) |
| 2008-06-28 |
生活空間介入處遇情緒障礙之學童，有其一定之成效，試探究其理論發展之背景、階段、並評述其成效。
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(1542) |
| 2008-06-26 |
後設認知理論在學習障礙學生的教學上有何應用價值？
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(2500) |
特教知識匣 (8)